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大彎中學(xué)九上語文9月月考試題
全卷分A卷和B卷,A卷滿分100分,B卷滿分50分；考試時(shí)間120分鐘。 A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷, 第Ⅰ卷為選擇題, 第Ⅱ卷為其他類型的題。
A卷 (共100分)
第Ⅰ卷 (選擇題共18分)
一、基礎(chǔ)知識(shí) (9 分 , 每小題 3 分 )
1.根據(jù)語境,下面加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)dāng。
B. 情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑xiè便往往觸他之怒。
C. 宛如在歐洲文明的地平線上瞥piē見的亞洲文明的剪影。
D.它像臍jì帶一樣，把我們和大地肚子連在一起。
2.下面語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是
A.在詩(shī)和音樂的韻律中，響徹云宵，響遍山谷。
B.經(jīng)過一個(gè)荒僻的小胡同，里面有幾間塌敗的小屋。
C.江山如此多驕，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。
D.和前幾天令人毛骨聳然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。
3.下列語句中加橫線的成語使用不正確的一項(xiàng)是
A、像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩(shī)歌故事!
B、斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌。
C.橋的設(shè)計(jì)完全 科學(xué)原理，施工技術(shù)更是惟妙惟肖。
D、帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在我國(guó)什么地方，都不會(huì)有一種鶴立雞群，引人注目的可能。
二、閱讀下面的文言文,完成 4-6 題。 (共9分,每小題3分)
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雄曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
4、 下面對(duì)文中加點(diǎn)字的解釋全部正確的一項(xiàng)是（ )
易 而 廣 直
A ．交易 再說 擴(kuò)充 只是 B ．交易 可是 寬廣 價(jià)值
C ．交換 可是 擴(kuò)充 只是 D ．交換 而且 寬廣 價(jià)值
5、下面哪個(gè)句子中的“于”與“安陵君受地于先王而終守之”中的“于”意思相同( )
A ．曹操比于袁紹 B ．安陵君因使唐雎使于秦
C ．請(qǐng)廣于君 D ．漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間也，釀泉也
6.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和寫法的分析,不正確的一項(xiàng)是
A. 唐雎堅(jiān)定有力地回答了秦王對(duì)“布衣之怒”的輕蔑看法，一連列舉了三個(gè)“布衣之士”發(fā)怒所干出的震驚天地的事件來，言下之意表明自己跟專諸、聶政、要離這些有膽識(shí)的勇士一樣，不畏強(qiáng)暴，敢于獻(xiàn)身，這就為他緊接著“挺劍而起”的行動(dòng)做了有力的鋪墊。
B. “色撓”“長(zhǎng)跪”是動(dòng)作和神態(tài)描寫，活畫出了秦王前倨后恭的丑態(tài)，并說明專橫霸道的統(tǒng)治者是欺軟怕硬、內(nèi)心虛弱的
C. 秦王以詐騙、威脅安陵君、唐雎開始，以自己卑躬屈膝向唐雎道歉而告終，故事很富有戲劇性。
D. 課文主要寫秦王和唐雎這兩個(gè)對(duì)立的人物。秦王的驕橫、狂妄、狡詐和前倨后恭的種種表現(xiàn)，有力地反襯出唐雎的沉著、鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)無畏的精神。
第Ⅱ卷（共82分）
三、(10分)
7.翻譯為現(xiàn)代漢語。 (4分)
(1) 且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。(2分)
譯文:
(2) 雖千里不敢易也，豈直五百里哉？ (2分)
譯文:
8.默寫古詩(shī)文中的名篇名句。（6分）
（1）補(bǔ)出上句或下句。(任選兩句填寫)(2分)
① ，欲語淚先流。
②了卻君王天下事， 。
③塞下秋來風(fēng)景異， 。
（2）在王安石的《登飛來峰》和劉禹錫的《秋詞》中任選一首默寫。（4分）
四、閱讀下面文章,然后完成10-13題。 (12 分)
（一）
①隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，對(duì)水的需求量越來越大，大量的開采利用水資源加上水資源的被污染，水的問題已成為當(dāng)今世界的重大問題之一。本世紀(jì)以來，全世界水的消耗量比人口的增長(zhǎng)快了兩倍，到2025年地球上每個(gè)居民所享有的水資源量將比目前減少二分之一，全人類下世紀(jì)初便將面臨“全面的嚴(yán)重水荒”。聯(lián)合國(guó)的有關(guān)專家甚至預(yù)言，21世紀(jì)的最大問題不是石油，而是水資源。如果我們還不善待生命之源、珍惜節(jié)約水資源，那就極有可能應(yīng)驗(yàn)這樣一句振聾發(fā)聵之言：“你最后見到的一滴水，就是你自己的眼淚。”
②我國(guó)的人口占世界總?cè)丝诘?2%，而淡水占有量?jī)H為8%，人均占有水資源為世界人均的四分之一，被列為世界上13個(gè)貧水國(guó)之一。我國(guó)人民的生產(chǎn)和生活由此受到影響。由于缺水，大量耕地草場(chǎng)廢置，土地沙漠化以平均每年2460平方公里的驚人速度擴(kuò)展，總面積已達(dá)1.7萬平方公里。由于缺水，地下水嚴(yán)重開采，一些地區(qū)的地面沉降，河湖干枯。按照國(guó)家建設(shè)部規(guī)定地面水水源必須在三類以上才能作為水廠的取水水源標(biāo)準(zhǔn)，但目前我國(guó)有78%的城市水源不符合標(biāo)準(zhǔn)，缺水已成為威脅中華民族生存和發(fā)展的一個(gè)緊迫問題。
③瀕江臨海、以水而興的上海，水資源狀況同樣也不容樂觀。盡管水資源的總量較為充沛，但可利用的淡水資源卻十分有限，可使用的淡水僅占地表水資源的20%，人均水資源量為全國(guó)人均的40%，世界人均的10%。作為全市的80%飲用水水源的黃浦江因水環(huán)境日趨惡化，更加重了水資源的短缺，嚴(yán)重影響到上海的生活環(huán)境和城市形象。據(jù)一項(xiàng)水質(zhì)檢測(cè)資料顯示，目前市區(qū)日均廢污排放量達(dá)550萬噸，一年高達(dá)20億噸，比全年平均降水產(chǎn)生的徑流量還多，導(dǎo)致黃浦江及其支流的水質(zhì)逐漸下降，再加上咸潮的入侵更使得黃浦江下游污水上溯，對(duì)城區(qū)的水廠取水口造成威脅，由于地表水的嚴(yán)重污染，已使原本水源較為充沛的上海成為水質(zhì)型的缺水城市。上海已與北京、雅加達(dá)、特拉維夫、洛杉磯和休斯頓一起，被聯(lián)合國(guó)的有關(guān)專家列為下一世紀(jì)飲用水嚴(yán)重缺乏的城市。
④目前我國(guó)城市水資源量滿足不了城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求與城市水資源普遍受到不同程度污染的現(xiàn)狀，決定了我們必須樹立珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的社會(huì)風(fēng)氣。
9.造成上海水資源短缺的原因是什么？（2分）
10．“你最后見到的一滴水，就是你自己的眼淚。”這句話有哪兩層意思？（4分）
11.第②段“我國(guó)的人口占世界總?cè)丝诘?2%，而淡水占有量?jī)H為8%。”這一句運(yùn)用了什么說明方法？其作用是什么？（4分）
12．第③段“水資源的總量較為充沛”和“可利用的淡水資源卻十分有限”是否矛盾？為什么？（2分）
五、作文(60 分)
14. 閱讀下面文字，按要求作文。
在兩年的初中學(xué)習(xí)生活中，美麗就如路邊的野花，在淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強(qiáng)盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你的學(xué)習(xí)生活，在驚喜中你會(huì)發(fā)現(xiàn)--美麗就在生活的路上，美麗就在身旁……
請(qǐng)以“收藏生活的美麗”為題目，寫一篇不少于600字的作文，文體不限（詩(shī)歌除外）。
B 卷 ( 共 50 分 )
一、詩(shī)歌鑒賞 (4 分 )
閱讀下面的詩(shī)歌,按要求回答問題。 (4 分)
春日即事
李彌遜①
小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。
車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。
[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。
1 請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。（2分）
2 這首詩(shī)表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（2分）
二、文言文閱讀 (12 分 )
閱讀下面的文言文,完成3～5題。
司馬遷
文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳，以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得馳驅(qū)。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。”天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。
3．選出下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)：（ ）（2分）
A.已而之細(xì)柳軍 稱善者久之 B. 上乃使使持節(jié)詔將軍 使人稱謝
C.以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?天子為動(dòng) D. 吾欲入勞軍 軍細(xì)柳
4．用現(xiàn)代漢語翻譯（6分）
（1）、“其將固可襲而虜也”。（3分）
（2）將軍約，軍中不得馳驅(qū)。（3分）
5．文中劃?rùn)M線的句子“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿”，正面表現(xiàn)了將士們的 ，側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫?qū)④姷?。（4分）
三、名著及現(xiàn)代文閱讀 (22 分 )
(一) 名著閱讀 (4 分)
6. 根據(jù)下面的情節(jié)寫出人物姓名及其性格特點(diǎn)。 (4 分)
他的武器是兩只板斧,聽說殷天錫強(qiáng)勢(shì)占柴進(jìn)宅舍,使怒不可遏。要叫他吃板斧。他干凈利落,只用拳頭就結(jié)束了惡霸性命。后來聽說朝廷要招安,他便踢桌子,大叫:“招安,招安,招什么鳥安!”……將朝廷的圣旨撕了個(gè)粉碎。
這一情節(jié)寫的人物是__________，從中可以看出這個(gè)人物的性格特點(diǎn)是
( 二 ) 閱讀下面的文章,完成 7～10 題。 (18 分)
.
① 我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了輝煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那棵倔強(qiáng)的小榕樹所奏出的青綠色的生命進(jìn)行曲來，還有更雄壯的進(jìn)行曲。
② 清源山的石壁榕，真是生命的奇跡。這棵雄偉的榕樹，生長(zhǎng)在足有三層樓高的一塊巨巖上，而本身又有兩層樓高，觀賞它時(shí)，非仰視不可。
③ A、沿著石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩在空中，有的像巨蟒盤旋而下。它們把整塊巨石緊緊擁抱。假如從云端俯瞰下來，大約會(huì)看到這棵榕樹像巨人伸出手臂，抱住一塊天然寶石，企圖把它從大地的母腹中拔出。
④ 我很幸運(yùn)，竟在一次大霧天里見到清源石榕別樣的風(fēng)姿。那時(shí)，霧氣正像炊煙似地裊裊上升，一陣一陣地掠過巖石，而且一陣比一陣濃烈，最后巖石像沉浸在浩渺的云海中，而榕樹，被云嵐霧靄所凝聚成的大白盤托住，在迷蒙的煙波中忽隱忽現(xiàn)，好像飄動(dòng)在云中的神樹。更有意思的是，在榕樹背后，又隱約可以見到巖石的母山中的一座寺廟，廟宇在云霧繚繞中浮沉，朦朦朧朧地，像是天上的殿堂。見到眼前景象，我竟飄飄忽忽起來，仿佛置身于云中仙山，置身于瓊樓玉宇與金木玉樹之前，似乎還聽到蘇東坡的南方口音：“不知天上宮闕，今夕是何年？”
⑤ 在于山，我又一次見到氣派雄偉的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大樹，也是氣吞大地的巨蟒似的根群。
⑥ 了解清源山和于山石壁榕的友人告訴我：這種榕樹所立足的巖石，不是一般的巖石，而是最堅(jiān)硬的花崗巖。如果說，要在世界上尋找一種在最堅(jiān)硬的基石上生長(zhǎng)出來的最頑強(qiáng)的生命，那就是榕樹。
⑦ 他還告訴我，這種生命的奇觀，是發(fā)端于一種細(xì)韌的種子之中。那是一顆成熟的、像小珍珠的果子，果子里面包藏著許多小顆粒似的種子。大約是一只頑皮的鳥兒，在它吞食了榕果之后，就選擇這個(gè)奇?zhèn)サ牡胤�，排泄出它消化不了的種子，B、這顆種子就憑借巖上那一層塵埃結(jié)成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地長(zhǎng)成綠光四射的龐然大物。
⑧ 仔細(xì)瞧瞧，巖石上好像沒有別的生命，也許在巖縫里有幾株細(xì)小的野草，但我看不清。這種巖石真是生命難于生存和發(fā)展的地方。
⑨ 榕樹，就在生命難以生存的地方，讓自己生長(zhǎng)成偉大的生命，在生命難以發(fā)展的地方，把自己發(fā)展成其他生命望塵莫及的參天巨木。
⑩ 這是多么了不起的生命進(jìn)行曲。
7、第⑥⑦自然段友人的話有什么作用？（4分）
8、這篇散文的結(jié)尾從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上起了怎樣的作用？（4分）
9.本文有不少精彩的語句,請(qǐng)將文中畫“_____”線的A 、B兩處從修辭手法運(yùn)用的角度進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(6 分)
答:A.
B.
10、給這篇散文加一個(gè)合適的標(biāo)題并說明理由。（4分）
四、語言運(yùn)用 (12 分)
11.口語交際（4分）
校園電視臺(tái)開辦了一個(gè)新欄目-----《青春大舞臺(tái)》，目的是為了搭建一個(gè)平臺(tái)，展示學(xué)生的個(gè)性才藝。假如讓你擔(dān)任該欄目主持人。請(qǐng)你為該欄目設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開場(chǎng)白，要求：語言簡(jiǎn)潔而有文采，運(yùn)用排比的修辭手法，字?jǐn)?shù)在50-80之間。
12. 一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國(guó)和中國(guó)大陸的高中生進(jìn)行“受你尊敬的人物”的問卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。(空白處內(nèi)容已刪除)（4分）
調(diào)查對(duì)象名次日本15所高中學(xué)生1303人美國(guó)13所高中學(xué)生1051人中國(guó)22所高中學(xué)生2201人
第一名父親父親
第二名母親
第三名 母親
第十名 母親
第十一名 父親
（1）.從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?
（2）.針對(duì)調(diào)查中存在的問題，請(qǐng)你寫出一條建議。
13. .根據(jù)課文《桃花源記》、《醉翁亭記》，把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（4分）
欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄 ； 歐陽(yáng)修情醉滁西瑯琊。
參考答案
A 卷 (100分)
第Ⅰ卷 (選擇題共18分)
一、 (9 分 , 每小題 3 分 )
1. D(qí) 2.B (A霄 ；C嬌；D悚) 3.C (巧妙絕倫)
二、 （9 分,每小題 3 分）
4.C 5.D 6. B
第Ⅱ卷 (非選擇題,共82分)
三、 (10 分 )
7.(4 分)
(1)(2分) 況且秦國(guó)已經(jīng)消滅了韓國(guó)和魏國(guó)，安陵君憑著五十里的土地能幸存，是秦國(guó)把安陵君看做忠厚長(zhǎng)者，所以不打他的主意。 (2)(2分)即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅五百里呢？”(譯出大意計(jì)1分；落實(shí)“雖”“直”意思的各計(jì)0.5分)
8.(4分)
(1)物是人非事事休 贏得生前身后名 衡陽(yáng)雁去無留意
（2）飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
(說明:每填對(duì)一空計(jì)1分,如有錯(cuò)字、漏字、添字之一者,該空不計(jì)分)
四、（12分）
9.①黃浦江水環(huán)境日趨惡化；②咸潮入侵，使黃浦江下游污水上溯。(2分 )
10、①水資源枯竭殆盡；②人類為自己不珍惜水資源而后悔莫及 （4分）
11.列數(shù)字、作比較 我國(guó)的水資源十分貧乏。 我國(guó)人民的生產(chǎn)和生活受到嚴(yán)重影響。（4分）
12.不矛盾。因?yàn)橛捎诃h(huán)境污染等因素，大量水資源已無利用價(jià)值。 （2分）
B 卷 (50分)
一 、（共4分）
1.(2分) 1作者由絲絲小雨想到用絲織成的網(wǎng)；再由絲雨及暮春想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個(gè)想象、比喻非常生動(dòng)、新奇。
2. 表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞和感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩(shī)的一、二句寫了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼籍，從這些凄涼的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。三、四句寫詩(shī)人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可以看出詩(shī)人對(duì)世態(tài)炎涼的感嘆。
【解析】“小雨絲絲欲網(wǎng)春,落花狼藉近黃昏”是寫景，即使是春景也并非生機(jī)勃勃，而是殘花敗景。“車坐不到張羅地，宿鳥聲中自掩門”是敘事兼抒情，著力寫門前冷落。表達(dá)了在春日里心情也不好的郁悶之情。
二 、（12分）
3．B （3 分）
4. 他們的將士必定會(huì)遭襲擊而被俘虜。 （3 分）
將軍有規(guī)定，軍營(yíng)中不能策馬快奔。（3 分） (重點(diǎn)字詞每譯錯(cuò)1個(gè)扣0.5分)
5．嚴(yán)陣以待(士氣高昂；戒備森嚴(yán))；治軍嚴(yán)明(帶兵有方）。（4 分）
三、（22 分)
(一)(4分)
6.(4分) 李逵 性格豪爽、魯莽,具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。 (準(zhǔn)確寫出故事人物計(jì)1分；點(diǎn)出“性格豪爽、魯莽”意思的計(jì)2分；點(diǎn)出“具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)”意思的計(jì)1分；意思相近即可)
( 二 )(18 分 )
答題解析：
7 第（6）（7）自然段是交代石壁榕生長(zhǎng)的環(huán)境，在這種土壤貧脊，地勢(shì)險(xiǎn)惡的環(huán)境中，石壁榕竟然能頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，并長(zhǎng)成“兩層樓那樣高”的大樹，由此可見石壁榕那頑強(qiáng)的生命力。
8 互相呼應(yīng)，首尾連貫，一氣呵成，突出榕樹生命力的頑強(qiáng)。
9 略
10 “石壁榕，生命進(jìn)行曲” （可以從開頭的句子“還有更雄壯的進(jìn)行曲。”還有結(jié)尾的句子“這是多么了不起的生命進(jìn)行曲。”進(jìn)行歸納）
四、 （12分)
11.(4分)燈光閃爍，《青春大舞臺(tái)》以其熱情的目光迎接同學(xué)們的到來，參照文科愛好者
12.(4分 中國(guó)學(xué)生對(duì)父母的尊敬程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日本和美國(guó)。
（答出下面其中一條即可）（1）全社會(huì)都應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛父母的教育；（2）作父母的要注意教育子女的方式方法；（3）學(xué)生應(yīng)該理解父母，多與父母溝通等。
五、 (60分)
14.(60分)
作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一等(40-36)二等(35-30)二等(29-20)四等(19一0)
基切合題意符合題意基本符合題意偏離題意
礎(chǔ)中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當(dāng)
等內(nèi)容具體內(nèi)容較具體內(nèi)容不夠具體內(nèi)容單薄
級(jí)感情真摯感情真實(shí)感情基本真實(shí)感情虛假
40結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整條理不夠清楚
分語言流暢語言較通暢語言基本通順語病多
書寫整潔清楚字跡清楚書寫不夠整潔、清楚字跡難辨
符合文體要求 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范較符合文體要求 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用較為規(guī)范基本符合文體要求 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不夠規(guī)范不符合文體要求 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范
發(fā)較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意
展較能透過現(xiàn)象深入本質(zhì) 較能揭示問題產(chǎn)生的原因 觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用材料較豐富 形象較豐滿 較有意蘊(yùn)詞語生動(dòng)、句式較靈活 善于運(yùn)用修辭手法見解較新穎，材料較新 鮮,構(gòu)思較精巧 聯(lián)想和想像較為獨(dú)特 表達(dá)有一定個(gè)性色彩
級(jí)
20 分
分
【說明】
①基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn) , 全面衡量。符合文體 , 指符合考生根據(jù)
題意和內(nèi)容自選的文體的要求。
②發(fā)展等級(jí)評(píng)分,依據(jù)評(píng)分點(diǎn),不要求全面 ,以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分,直至滿分。
③缺題目扣2分；不足字?jǐn)?shù),每少50個(gè)字扣1分。
④三個(gè)錯(cuò)別字扣1分,扣滿3分為止；書寫潦草、卷面不整潔扣 1～2 分 (最高扣 2 分)。
⑤確認(rèn)為抄襲的作文,“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)偏后評(píng)分,“發(fā)展等級(jí)”不給分。
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